Spokojniej znaczy skuteczniej. Elementy treningu Jacobsona jako wsparcie funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi [w trakcie trwania]
Innowacja metodyczna
W ramach zajęć rewalidacyjnych prowadzonych przez panią Anitę Bartoszek
Realizacja w roku szkolnym 2025/2026 i kontynuacja w roku szkolnym 2026/2027.
Celem działania jest wzbogacenie zajęć rewalidacyjnych o krótkie, dostosowane do możliwości uczniów ćwiczenia świadomego napinania i rozluźniania wybranych grup mięśni, spokojnego oddechu i samoobserwacji. Ćwiczenia będą wykorzystywane jako element wspierający wyciszenie, koncentrację, rozpoznawanie napięcia oraz samoregulację przed lub po zadaniach edukacyjnych.
E-sport – informatyka w praktyce [w trakcie trwania]
Innowacja o charakterze metodyczno-organizacyjnym.
Jest realizowana w klasie 1 Ti – technik informatyk i wykorzystuje e-sport jako praktyczne środowisko do rozwijania kompetencji informatycznych, technicznych i społecznych uczniów.
Celem innowacji jest przede wszystkim praktyczne wykorzystanie wiedzy z zakresu informatyki, m.in. budowy
i konfiguracji komputerów, sieci komputerowych, cyberbezpieczeństwa, grafiki komputerowej, streamingu oraz analizy danych.
Uczniowie rozwijają również umiejętność pracy zespołowej, komunikacji, rozwiązywania problemów i odpowiedzialnego korzystania z technologii. W ramach zajęć realizują praktyczne zadania związane z przygotowaniem sprzętu, sieci, grafiki, transmisji oraz organizacją turnieju e-sportowego.
E-sport stanowi nie cel sam w sobie, lecz atrakcyjne narzędzie do nauki informatyki i wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyce.
Młody kierownik budowy - od projektu do realizacji [w trakcie trwania]
Innowacja programowo-metodyczna
Innowacja będzie realizowana na lekcjach w klasie 4 TBR - technik robót wykończeniowych w budownictwie.
Innowacja łączy treści wynikające z kształcenia zawodowego w branży budowlanej z praktycznym przygotowaniem uczniów do planowania, organizowania i nadzorowania prac budowlanych. Jej głównym założeniem jest odejście od wyłącznie teoretycznego przekazywania wiedzy na rzecz pracy projektowej, rozwiązywania rzeczywistych problemów budowlanych, analizy dokumentacji oraz wykonywania zadań zbliżonych do tych, z którymi uczniowie mogą spotkać się w przyszłej pracy zawodowej.
